4月的南京，天氣已經有了些許炎熱。南京銀龍花園學校的校園足球班級聯賽正如火如荼地進行著。這是一所新市民占到60%以上的學校，近4年開始發展校園足球，和城市學校相比，起步晚、底子薄，雖然沒有金光閃閃的榮譽，但是南京銀龍花園學校沒有放棄，相反，校長支持、老師熱情、學生努力，對校園足球真學、真練、真探索。近日，中國教育新聞網記者走訪了這所全國校園足球特色學校，了解了他們在探索中遇到的問題，也希望這所學校在校園足球上做的探索，可以給更多摸索中的學校啟發，給更多想發展校園足球的學校信心和勇氣。

　　踢球促進學生學習?真的!

　　張城雨一次和媽媽說自己要踢足球、參加學校足球隊的時候，媽媽很吃驚：女孩子踢什么球啊，學畫畫、跳舞，不是挺好的嗎?踢球受傷了怎么辦?沒時間復習作業怎么辦?拗不過女兒，媽媽只得勉強同意，“談不上支持，但是也不阻止吧。”城雨媽媽說。

　　讓城雨媽媽改變主意的是去賽場上看了女兒踢球。“我們去球場看女兒踢球，發現孩子差別挺大的，在家里可能什么事都需要我們家長操心，到了球場上，這幾個丫頭的精神面貌完全不一樣了!敢踢敢拼，相互支持，感覺特別靠得住!”

　　這一踢，就是三年。

　　現在六年級的張城雨面臨著小升初的壓力，被問及，小升初了，學業很忙，把足球停一停可好?小姑娘馬上堅定地搖了搖頭：不行不行。“我保證，提高學習效率，抓緊時間搞學習，但是球還是一定要踢。” 張城雨說。現在的她是三道杠的大隊長，學習成績也名列前茅，問及足球是否影響學習，小姑娘肯定地說：沒有。全家在張城雨的帶動下，都開始喜歡足球。媽媽還會半夜爬起來和女兒一起看世界杯，還讓弟弟也跟著學足球。

　　和張城雨一樣，六年級的丁寶寶現在的足球訓練是一周四次，每次一個半小時。他也堅定地認為：足球訓練不能少，自己很喜歡足球。被問及踢球是否影響學習?丁寶寶認為只會促進：“學校校園足球有外教，不僅訓練了英語聽說能力，現在我已經能聽懂外教說的足球術語了，而且我還發現數學圖形題里面怎么加輔助線和踢球時候的傳球路線很像。”丁寶寶也是班上的中隊長。“我希望將來還能繼續踢球。我有個夢想，將來長大了、工作了，還能跟現在這些同學們一起踢球。”丁寶寶說。

　　“一般踢球好的孩子學習也好。”南京市教育局體衛藝處周文書說，近年來，南京市校園足球蓬勃發展，“市長杯”聯賽的規模和質量都迅速提升。校園足球推廣之初，有家長擔心踢足球會不會影響學習?但是實踐證明，越來越多的中隊委、大隊委成為學校球隊的主力。“踢球是需要動腦子的，踢球時，大腦的所有部分都在運轉，有助于大腦的健康與成長。所以是越踢越聰明!”周文書說。

　　踢球提升班級管理?是的!

　　南京銀龍花園學校二年級班主任張小草所帶的班級剛剛獲得班級聯賽的年級亞軍。班級聯賽持續了一個月。一個月的時間又要組織班級聯賽，還要負責班級日常工作，對于入職三年、文文靜靜的張小草來說，是不是增加了更多的工作量?

　　出乎意料，張小草說班級聯賽還給自己減負了!“明顯感覺到在參加班級聯賽的過程中，班級管理更加容易了。”張小草說。

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